北京科技大學:將思政元素融入專業課堂

“生鐵基礎上的鋼鐵冶金技術是中華民族最偉大的發明創造之一。”在即將結束的一堂《冶金考古學》課上,北京科技大學教授李延祥這樣總結。

向學生傳遞著民族自豪感和自信心的場地,不限于大學課堂。由李延祥主講的國家級視頻公開課《古代冶金與中華文明》在網絡上被數以萬計的學生在線學習,觀看量已超過10萬次。

北京科技大學,是國內最早開展科學技術史研究並實現建制化發展的高校之一,也是國內第一個科學技術史(工學)博士點。該校科學技術史在2008年、2012年、2017年三次全國學科評估中,均取得排名第一或A+的成績。

自1974年成立以來,北京科技大學冶金史編寫組(現爲科技史與文化遺産研究院)一直致力于系統研究中國冶金史,並在課程育人上持續發力。

北京科技大學科技史與文化遺産研究院院長潛偉介紹,目前,該學院開設了冶金與材料史、文化遺産保護、傳統工藝、科學技術與社會、技術史與工業遺産等方向課程,將中國古代文明、優秀傳統文化、文化自信等思想政治教育元素有機地融入專業課堂,納入教學大綱,注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到專業課教學中。

“將思想政治教育融入專業課程教學,是我們團隊多年來一直堅守的教學理念。”北京科技大學科學技術史學科第一批科研教學人員李秀輝認爲,北京科技大學老一代教師十分重視課程育人,課上課下言傳身教,教會學生做人做事做學問。

“經過一代代傳承,現在我們團隊的每一位教師都自覺踐行‘課程思政’理念。”在李秀輝主講的《中國古代史》本科生公選課上,她用講故事的方式,牢牢吸引住“00後”大學生的注意力。

當問起科學技術史博士生梁斌爲何選擇北科大繼續深造時,他直言:“除了這裏是中國科學技術史研究的權威殿堂之外,我更看中這裏的老師們對傳承中華優秀傳統文化的專業與熱誠。”

“立德樹人是高校教育的根本任務,做好全員、全過程、全方位育人是我們的職責。2018年,學校專門成立課程思政研究中心,教務處和我們團隊多次溝通研討,圍繞‘融入’‘貫通’兩個關鍵詞,共同探索新時代專業課程育人的新思路、新方法。”潛偉表示,他們還將發揮學科優勢,將“思想價值引領”貫穿課程方案、課程標准、教學計劃、備課授課、教學評價等教育教學全過程,進一步做好課程育人工作,激發青年學生的愛國主義情懷和民族自豪感,在“課程思政”的道路上落地見效。

?